May 17th, 2018

взгляд на науку с точки зрения школьника

взгляд на науку с точки зрения школьника

-----
Если коротко, то что есть математика, физика, да и в целом любая наука? Мы устанавливаем в них законы, строим теории, взаимосвязи и т.п, а в общем и целом, мы, как говорится "научно мыслим". Т.е. в математике у нас для решения задачи есть определённые правила, ограничения, и мы можем что-то делать и изменять лишь в рамках этих ограничений.
В математике мы не напишем 5 = 3, или 1/0 = бесконечность и т.п, потому что это вне правил, и, как это называют "будет неверный результат". Ведь фактически человек может на любой вопрос, на любое действие отвечать абсолютно как он захочет (разумеется, в рамках физических и некоторых других ограничений, который нам даются от рождения), для нас нет проблем написать 2+2=3 или "фывапролджэ", всё это можно. Но - какой в этом смысл, какая от этого польза? Ведь 2 яблока и 2 яблока это 4 яблока, а не три, так ведь.
То есть мы конечно можем отвечать и делать всё что угодно, но далеко не всё из этого принесёт пользу или хотя бы будет безвредно для нас. А значит нам нужно учиться находить и выбирать действия, которые наиболее полезны для нас, и вопрос - как?
Так как мы изначально можем делать какой угодно выбор, и среди них есть полезные нам, то нам нужно придумать что-то, что даст нам возможность сократить наши выборы, свести их к одним полезным, научиться отбрасывать вредное и бесполезное.
На помощь пришли науки, которые в широком смысле просто ограничивают наши возможности мышления, сокращают количество доступных выборов, не позволяя нам писать 2+2 = ёжик, но позволяя 2+2 = 4 (т.к. второй вариант нам полезен и соответствует реальности).
Вот и получается, что ради получения пользы, мы ограничиваем себя, как это говорят "логично мыслим", то есть накладываем на себя ограничения такие, что выборы будут нам полезны, будут отражать реальное положение дел, а не будут совершенно непредсказуемыми.
----

Любой рынок как рынок "лимонов".

Любой рынок как рынок "лимонов".
Видимо наступают времена, когда любой рынок будет сходен с рынком "лимонов". Рынок рабочей силы (резюме), рынок статей (научных), рынок работы, рынок любых товаров и т.д. и т.п.
Век глобальной дезы.

8. Любой рынок как рынок "лимонов".
10. Плохое вытесняет хорошее во всём.
подробнее
Асимметрия и её следствия в экономике.
https://deep-econom.livejournal.com/27898.html

это все замечают уже многие, вот два примеры ниже

Горыныч пишет про новую экономику, "gig economy", ну типа все распределено и весьма оптимально и эффективно, онлайн-заказы выполняют онлайн-пчелки и т.п.
частично он прав, но на мой взгляд излишне оптимистичен, не учитывает эффекта "Плохое вытесняет хорошее во всём."
Collapse )

притча о притчах

сначала притча
-----
Один чиновник переправлялся однажды ночью через реку Намэри, и его слуга нечаянно уронил в воду десять мон (мелких монет).
Чиновник немедля приказал нанять людей, зажечь факелы и отыскать все деньги.
Некий человек, глядя на это со стороны, заметил:
- Печалясь о десяти монах, он покупает факелы, нанимает людей. Ведь это обойдётся гораздо дороже десяти мон.

Услышав эти слова, чиновник сказал:
- Да, некоторые думают так. Многие жадничают во имя экономии. Но потраченные деньги не пропадают: они продолжают ходить по свету.
Другое дело десять мон, которые утонули в реке: если мы их сейчас не подберём, они будут навсегда потеряны для мира.

Вот что называется истинной экономией!
/Японская притча/ https://evan-gcrm.livejournal.com/1266217.html
-------

мое продолжение:
встретишь экономиста, который экономит, убей его и не будет инфляции )
аллюзия на встретишь будду - убей его

притча о притче
Collapse )

варианты будущего

пауки в банке
хмммм... условный запад может начать поедать своих самых слабых
или уже начал?
ну или как зеки при побеге берут одного на консервы, в случае необходимости при отсутствии еды в тайге можно его и употребить, удобно, консерва сама бежит, не требует усилий по транспортировке, страховка