Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

про обучение дошкольников и младших школьников

В итоге я забросил попытки взять что-либо полезное из книги Звонкина и обратился к другим методичкам, с помощью которых успешно почти 2 года вел кружок для маленьких.

После вынужденного досрочного окончания работы кружка я за ненадобностью отнес свою кружковскую библиотеку на хранение в гараж. Так что пишу по памяти:
1.Е.Г. Козлова Сказки и подсказки. Задачи для математического кружка.
2.Г.В. Керова Нестандартные задачи по математике.
3.Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа.
4. О.А. Холодова Занимательная математика 1-й и 2-й классы.
5.И.А. Вайсбурд Развиваем логическое мышление
6. Женя Кац "Необычная математика", "Дракоша плюс" , "Математика Дино" и другие ее книги.
7. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Задачи по математике для уроков и олимпиад, 1,2,3 класс.

Это то, что я вспомнил, было еще несколько книг, которые мне не вспомнились.
На занятиях я активно использовал ноутбук: показывал деткам доступные их пониманию ролики из "Математических этюдов" Андреева и Ко, использовал адаптированные сюжеты из книги Штейнгауза "Математический калейдоскоп". Мы много играли: перекладывали кольца в Ханойской башне, разрезали и складывали фигуры,перекладывали палочки, чтобы превратить одну фигуру в другую, лепили из пластилина гомеоморфные друг другу тела, играли в исчерпание кучек камней по определенным правилам и т.п.
Много задач я просто нагуглил в поисковых машинах по разным запросам, кое-что адаптировал, опираясь на задачи кружков для более старших школьников.
Одним словом, чтобы долгое время наполнять кружок все новыми материалами, нужно основательно креативить.

Мое мнение: задача математического кружка для младших школьников - не научить их конкретным навыкам (раскрывать скобки, решать уравнения, складывать дроби и т.п.), а развить в игровой форме интерес к "работе умом", т.е. к решению логических задач, к изучению окружающего мира с помощью размышлений, привить на базовом уровне систематический, научный подход к получению информации, помочь преодолеть трудности при переходе от частностей к абстракциям, пробудить интерес к именно научным знаниям.
Младшеклассники - специфические ученики, они не умеют долго размышлять, быстро переключаются на игру, им не хватает упорства и усердия. Если начать всерьез объяснять им отрицательные числа, то, скорее всего, они заскучают и занятие кружка скомкается, ученики займутся рисованием домиков и кошечек (проверено на собственном опыте). В таком кружке нужно все время чем-то удивлять и увлекать деток, иначе они заскучают и разбегутся.
Brukvalub

Ну а вообще я считаю, что перед математикой малышей лучше начать учить играть в настольные игры. Бабушка тут опять приложила руку. В 3-4 года научила меня в шашки, домино, лото, карточные игры, уголки и пр. В 5 лет тетя научила играть в шахматы. После этого никакая арифметика не страшна.
fred1996

Как клетки понимают свою специализацию.

Программа поведения клетки может содержать, например, такие команды:

«Если ты снаружи,
и если концентрация вещества А в тебе такая-то (находится в таких-то пределах),
и если концентрация вещества Б вокруг тебя равна нулю,
и если с момента начала развития прошло уже 10 делений,
то начни выделять вещество Б».

----
Как клетки понимают, что одни должны стать волосами, другие костями, третьи мозгами и т. п.?
И из какого центра подается команда?
АЛЕКСАНДР МАРКОВ
ссылка на текст elementy.ru
---

"Это детское понимание клеточных процессов."

да, вполне достаточно в обзорных целях, даже если это сильно грешит против истины
у меня лично нет цели погружаться в кучу мелких биологических подробностей
моя тема сильный ИИ
---
"В общем, ядро хранит постоянную информацию, а цитоплазма запоминает оперативную, временную, что позволяет клетке знать, кто она и где она."

типа конечного автомата
---
https://ru.wikipedia.org/wiki/Онтогенез
https://ru.wikipedia.org/wiki/Филогенез
https://ru.wikipedia.org/wiki/Морфогенез
https://ru.wikipedia.org/wiki/Факторы_транскрипции
https://ru.wikipedia.org/wiki/Эмбриогенез_человека
http://kineziolog.su/content/embriogenez
http://embryogenesisexplained.rudnyi.ru/
---
http://embryogenesisexplained.rudnyi.ru/author-index/

Майкл Русе, От организма к механизму - и на полпути?
Michael Ruse, From organism to mechanism—and halfway back?
http://embryogenesisexplained.rudnyi.ru/2014/02/from-organism-to-mechanism-and-halfway-back.html
--
https://ru.wikipedia.org/wiki/Модель_Ходжкина_—_Хаксли
Модель Ходжкина — Хаксли — математическая модель, описывающая генерацию и распространение потенциалов действия в нейронах.
---

хроники буржуев

мы обнуляем сроки, они страховки

поучительно
---
Официальный представитель МИД РФ Мария Захарова на своей странице в соцсети рассказала о звонке неких состоятельных россиян, дети которых живут в Лондоне.
По словам дипломата, они сообщили, что теперь хотят вернуть детей в Россию, так как в Англии им «обнулили медицинские страховки» и не существует «никаких обязательств».
---

(no subject)

---
Про извергов-родителей.

Школьница из Башкирии позвонила по «горячей линии» детскому омбудсмену РФ Анне Кузнецовой. Девочка пожаловалась на родителей. По словам девочки, тот факт. Что родители отнимают у нее мобильник после 23.00, заставляют вместе прогуливаться вечером на свежем воздухе, а также готовиться к экзаменам, является ничем иным, как жестоким обращением с ребенком.
...
Ну, что, как говорится, борьба за "права ребенка" приносит свои закономерные плоды. Скоро дети начнут жаловаться омбудсмену на то, что их вообще заставляют ходить в школу.

Доктор Раскин Вадим Евгеньевич.(Неврология, нейроортопедия, мануальная терапия)
https://vk.com/wall109691449_21348
---

(no subject)

цитата из статьи
https://www.academia.edu/38727941/Two-act_structure_of_consciousness
Двухактная структура сознания, 2019 Александр Б. Хомяков

***В статье представлена гипотеза о двухактной структуре сознания и его возникновения в результате развития рефлексивной речи (обращенной к себе). Показано, что такая функциональная структура более полно учитывает и объясняет существующие эмпирические факты и эксперименты как опыт Б.
Либета и другие. Дано обоснование возникновения в онтогенезе такой структуры сознания на основе исследований психологии развития, а именно развития речи у детей 2-5 лет. В статье показано, что сознание тесно связано с использованием ребенком речевого указателя (шифтера) «я» и сначала развивается как социальный речевой феномен, который позже интериоризируется в личное феноменальное сознание.

а между тем сознание и самосознание есть даже у кошки
не говоря уже о наличии сознания у более примитивных существ с более примитивной нервной системой

это на мой взгляд говорит о неверности представлений теории
хотя часть истины на мой взгляд он зацепил, было "нащупано" существование внутренних символов

у меня есть еще довольно много про внутренние символы

Модель, метафора, Лакофф, внутренние символы, ощущения как символы вещей
https://deep-econom.livejournal.com/362672.html

Ощущения. Сборник постов.
не полный, в блоге еще есть, надо будет пополнить
https://deep-econom.livejournal.com/406236.html

можно загуглить строку без кавычек
"внутренние символы site:deep-econom.livejournal.com"

настало время тотального контроля за поступлением информации к твоим детям

настало время тотального контроля за поступлением информации к твоим детям

соц.реклама пошла к закону о насилии в семье

ПРАВО НА ОДИН ЗВОНОК
https://youtu.be/nY0iTzLHq68

ДАЖЕ СУПЕРГЕРОЯМ НУЖНА ПОМОЩЬ. РЕЙНДЖЕР.
https://youtu.be/ju7uMfHeFeo

ДАЖЕ СУПЕР ГЕРОЯМ НУЖНА ПОМОЩЬ. ПИРАТКА.
https://youtu.be/kDOhT1t8v9s

(no subject)

по сути программирование это виртуальное выстраивание цепочек причинно-следственных связей
по сути программирование это проектирование цепочек причинно-следственных связей

дети вполне приспособлены к этому, это вторая ипостась условных рефлексов, которые они прекрасно осваивают именно в детском возрасте

не меньше приспособлены к программированию, чем к изучению языков и всех основных свойств реальности (типа чем грозит тяготение - бух)

дети вполне успешно изучают языки до 3 лет, но в иной форме, чем это делают взрослые,
основой этому служат условные рефлексы, очень развитые условные рефлексы

аналогично думаю дела должны обстоять и с программированием